我爱我校名言警句

一、好女人是男人的学校。好女人却希望这个好学生永远不要毕业。

二、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

三、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。

四、学校没有纪律便如磨坊没有水。

五、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

六、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

七、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

八、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。

九、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

十、多办一所学校，就可少建一座监狱。

十一、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。

十二、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。

十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

十四、人们为了使孩子变乖而送入小学，然后，为了他变讨厌而送入大学。

十五、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。

十六、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。

十七、近代启蒙思想家、实业家、教育家郑观应

十八、学校之设，固治国化民之本也。

十九、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

二十、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。

二十一、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。

二十二、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。

二十三、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。

二十四、学校者，文明进化之泉源也。

二十五、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

二十六、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。

二十七、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。

二十八、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。

二十九、困难是人生的老师，是一所最好的学校。

三十、学校可以滚，但书不可以不读！

三十一、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。

三十二、兴学之本，惟有师范。

三十三、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

三十四、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。

三十五、国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校。

三十六、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。

三十七、学校是造就人的工场。

三十八、师范为教育之母。

三十九、学校者，造就人才之地，治天下之本也。

四十、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。

四十一、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪。

四十二、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

四十三、教化之本，出于学校。

四十四、日本之骤强，由学校之极盛。

四十五、师范学校立，而群学之基悉定。

四十六、立学校须从小学始，尤须先从师范始。

四十七、今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可。

四十八、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。

四十九、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

五十、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

五十一、大学能培养一切能力，包括愚蠢。

五十二、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

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