治学的名言警句

一、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

二、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

三、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

四、只是读书而不思考就会受骗，只是空想而不去读书，就会缺乏信心。

五、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

六、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

七、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

八、教育：全面，全体，优质；管理：科学，艺术，高效。

九、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

十、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

十一、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

十二、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

十三、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

十四、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

十五、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

十六、我愿做人梯，让年青人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

十七、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

十八、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

十九、让我们用自己的行动和自己的心，教育我们的孩子。

二十、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

二十一、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

二十二、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

二十三、思想专注看东西就会看不见，听声音就会听不清，吃东西也不会品出味道。

二十四、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

二十五、判断是非不能明察的人，不值得和他交往。

二十六、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

二十七、一身不能兼做两件事，所以聪明的人总是选择一件事专心地干下去。

二十八、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

二十九、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。

三十、要了解一个人就要听他说的话，观察他听做的事。

三十一、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

三十二、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

三十三、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

三十四、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

三十五、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

三十六、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

三十七、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

三十八、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

三十九、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

四十、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

四十一、会学习的人总是默默地记住所学的知识，努力学习而不厌倦。

四十二、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

四十三、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

四十四、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

四十五、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

四十六、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

四十七、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

四十八、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

四十九、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

五十、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

五十一、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

五十二、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

五十三、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

五十四、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

五十五、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

五十六、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

五十七、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

五十八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

五十九、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

六十、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

六十一、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

六十二、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

六十三、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

六十四、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

六十五、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

六十六、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

六十七、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

六十八、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

六十九、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷，大智若愚。

七十、知理而不付诸行动，就是知道得再多，也会感到困惑的。

七十一、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

七十二、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

七十三、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。。

七十四、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

七十五、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运

七十六、做事不专就不可能精通一种专业。

七十七、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

七十八、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

七十九、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

八十、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

八十一、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

八十二、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

八十三、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

八十四、后生可畏，焉知来者之不如今也。

八十五、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

八十六、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

八十七、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

八十八、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

八十九、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

九十、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

九十一、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

九十二、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

九十三、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

九十四、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

九十五、一个人能广泛地学习而不及时地加以反省，必然会干出荒谬的事情来的。

九十六、要有比教师学习更快的能力。要有比别人善于学习的能力。

九十七、不能轻信别人的意见，一定要通过学习的考察以取得真正的知识。

九十八、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

九十九、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。

一百、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

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